चांगल्या इंटरनेटमुळे सुविधेच्या अभावामुळे आदिवासी विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षण आवाक्याबाहेर

आदिवासी उपयोजना क्षेत्रातील आश्रमशाळा या बोर्डिंग शाळा सुद्धा आहेत. अनुसूचित जमातीतून (एसटी) आलेल्या विद्यार्थ्यांना दर्जेदार शिक्षण देण्यावर त्यांचा भर असतो. मी महाराष्ट्रातील पालघर जिल्ह्यातील डोंगराळ आणि दुर्गम भागात आश्रमशाळांसोबत काम करतो. आदिवासी विद्यार्थ्यांना शालेय शिक्षण पूर्ण केल्यानंतर दर्जेदार उपजीविका, उच्च शिक्षण आणि कामाच्या संधी मिळण्यास मदत होईल अशा क्षमतांनी सुसज्ज करण्यासाठी, आश्रमशाळांमध्ये परस्परसंवादी इलेक्ट्रॉनिक श्वेतफलक (स्मार्ट फलक) आणि संगणक शिक्षण साधन म्हणून बसवण्यात आले होते.

मी काम केलेल्या पाच आश्रमशाळांपैकी तीनमध्ये अंदाजे 30 संगणक प्रणाली आणि 13 स्मार्ट बोर्ड असलेली संगणक प्रयोगशाळा होती. मात्र, इंटरनेटच्या कमतरतेमुळे ही उपकरणे वापरली गेली नाहीत आणि विद्यार्थी केवळ पाठ्यपुस्तकांद्वारेच अभ्यास करत होते. बहुतांश पाठ्यपुस्तके मराठी भाषेत आहेत आणि काही इंग्रजी भाषेत आहेत, या दोनही भाषा विद्यार्थ्यांच्या मूळ भाषा नाहीत. ही पुस्तके त्यांचा शिकण्याचा एकमेव स्रोत असल्याने, विद्यार्थ्यांची आवड कमी होते.

नेटवर्कच्या समस्या नसत्या तर, शिकण्यासाठी अधिक चांगल्या आणि अधिक परस्परसंवादी अशा स्मार्ट बोर्ड सारख्या नवीन प्रणालींचा वापर करून शिक्षक विद्यार्थ्यांना शिकवू शकले असते. विद्यार्थ्यांच्या मूळ भाषा एकतर वारली किंवा कोकणी असल्याने, त्यांना हिंदी, इंग्रजी आणि मराठी यांसारख्या नवीन भाषा आणि नवीन विषय शिकणे कठीण जाते कारण ते अभ्यासक्रमाशी स्वत:ला जोडून घेवू शकत नाहीत.

माझ्या असे लक्षात आले की पालघरमधील अनेक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या जिल्ह्याबाहेरील जगाबद्दल कमी माहिती आहे, ज्यामुळे शाळेनंतरच्या कामाच्या संधी मिळवण्यात त्यांना अडचणी येतात. महाराष्ट्र, भारत आणि जगाच्या इतर भागांतील ठिकाणांविषयीचे त्यांचे ज्ञान सुधारण्यासाठी छायाचित्रे, व्हिडिओ आणि बरेच काही दाखवण्यासाठी स्मार्ट फलकांचा वापर केला जाऊ शकला असता.

शिक्षकांवर इतर कामांचा अतिरिक्त भार आहे. सरकारी कागदपत्रे, ऑनलाईन पद्धतीने पूर्ण करणे, हे त्यापैकी एक काम आहे. अनेकदा, वरिष्ठ अधिकारी शाळेच्या वेळेत या कागदपत्रांची मागणी करतात, ज्यामुळे शिक्षकांना केवळ इंटरनेट वापरण्यासाठी आणि ते अपलोड करण्यासाठी 4-5 किलोमीटरचा प्रवास करावा लागतो. यामुळे विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणात व्यत्यय येतो कारण शिक्षक वर्गाकडे पूर्णपणे लक्ष देऊ शकत नाहीत.

विद्यार्थ्यांशी झालेल्या संभाषणातून असे दिसून आले की ते दर दोन ते तीन महिन्यांनी फक्त एकदाच त्यांच्या कुटुंबियांशी बोलू शकतात. वॉर्डनकडे दूरध्वनी असतात, परंतु या भागात अनेकदा नेटवर्क नसल्यामुळे विद्यार्थी त्यांच्या नातेवाईकांना फोन करू शकत नाहीत. हे त्यांच्यासाठी भावनिकदृष्ट्या कठीण असू शकते. बराच काळ त्यांच्या पालकांशी बोलू न शकल्यामुळे, अनेक विद्यार्थी सुट्टीच्या काळात जे घरी जातात ते पुन्हा शाळेत परतत नाहीत, घरीच राहतात, आणि शाळेतुन बाहेर पडतात. आणि जेव्हा शिक्षकांना शाळेशी संबंधित माहिती देण्यासाठी पालकांशी संवाद साधण्याची आवश्यकता असते, तेव्हा नेटवर्कच्या समस्यांमुळे ते तसे करू शकत नाहीत.

पुखराज साळवी हे गांधी फेलो आहेत आणि शिक्षण आणि ग्रंथालयांचा प्रसार या मुद्द्यांवर काम करतात.

मूळ इंग्रजीतील लेखाचा मराठी अनुवाद करताना ट्रांसलेशनटूलचा वापर केला आहे. सुशीलकुमार सडोलीकर यांनी अनुवादीत लेख तपासण्याचे व संपादनाचे काम केले आणि अंकिता भातखंडे यांनी याचे पुनरावलोकन केले आहे.
 

—

अधिक जाणून घ्याः अधिक वाचनासाठी हा लेख वाचावा गुगल आदिवासी लोकांना त्यांच्या वन हक्कांमध्ये प्रवेश करण्यापासून कसा अडथळा आणला जातो.

हे कराः त्यांच्या कार्याबद्दल अधिक जाणून घेण्यासाठी आणि त्यांना पाठिंबा देण्यासाठी
लेखकाशी येथे संपर्क साधा pukhrajsalvi9950@gmail.com.